Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский
сад комбинированного вида №14 «Ягодка»
Кировградского муниципального округа
(МАДОУ детский сад № 14 «Ягодка» Кировградского МО)
ПРИНЯТО
на собрании общего трудового коллектива
председатель ППО МАДОУ детский сад № 14
«Ягодка» Кировградского МО
________________ Пряничникова Н.Ю.
Протокол от «03»апреля 2026 г. № 2

УТВЕРЖДАЮ
И.о. заведующего МАДОУ детский сад
№ 14 «Ягодка» Кировградского МО
_________________Н.Ю.Пряничникова
Приказ от «03» апреля 2026 г. № 9

Отчет о результатах самообследования
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский
сад комбинированного вида №14 «Ягодка» Кировградского муниципального округа
(МАДОУ детский сад № 14 «Ягодка» Кировградского МО)
за 2025 год
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
образовательной
учреждение детский сад комбинированного вида №14 «Ягодка»
организации
Кировградского муниципального округа (МАДОУ детский сад №
14 «Ягодка» Кировградского МО)
Руководитель

Захарова Ксения Александровна

Адрес организации 624156, Свердловская область, г. Кировград, п. Левиха, ул.
Добролюбова, 4 – корпус 1
Телефон, факс

8-34357-96030

Адрес электронной madou14.yagodka@yandex.ru
почты
Учредитель

Администрация Кировградского муниципального округа,
муниципальное казенное учреждение «Управление образования
Кировградского муниципального округа»

Дата создания

корпус 1 – 1967 год

Лицензия

65Л01 №0003354 регистрационный № 16779 выдана
Министерством образования и профессионального образования
СО 08.11.2012 г.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 14 «Ягодка» Кировградского
муниципального округа (далее - Детский сад) расположено в сельской местности.
Проектная наполняемость – 72 места. Общая площадь здания– 527,3 кв. м.
Основной целью деятельности Детского сада является реализация
образовательных программ дошкольного образования, осуществление присмотра и
ухода за детьми, осваивающими программы дошкольного образования
направленным на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их
возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение ими уровня
развития, необходимого и достаточного для успешного освоения образовательных
программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к
детям дошкольного возраста и специфичных для них видов деятельности.
Предметом деятельности Детского сада является реализация образовательной
программы дошкольного образования, обеспечение необходимых государственных
гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного
дошкольного образования.
Помещение детского сада рассчитано на 4 группы. В настоящее время
функционирует 4 группы:
 вторая группа раннего возраста «Земляничка» от 1,5 до 3 лет (16
воспитанников);
 средняя группа «Смородинка» с 4-х до 5-х лет (21 воспитанник);
 старшая группа «Вишенка» от 5-ти до 6-ти лет (14 воспитанников);
 логопедическая подготовительная к школе группа «Вишенка» – от 6 до
7-ми лет (21 воспитанник).
Режим работы: пятидневный с 07:00 до 19.00 (12 часов).
Льготы предоставляются: 100% льгота – 5 воспитанников (дети-инвалиды,
опекаемые, СВО); 50% льгота – 34 воспитанника (дети из многодетных семей).

Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от
17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к организациям
воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ООП ДО), которая
составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от
25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО), санитарно-эпидемиологическими правилами
и нормативами.
Воспитательная работа
Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью
основной образовательной программы дошкольного образования.
С 1 сентября 2025 года календарный план воспитательной работы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в
рамках календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год
(утвержден Минпросвещения 30.08.2024 № АБ-2348/06).
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители)
воспитанников выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском
саду, что отразилось на результатах анкетирования, проведенного в декабре 2025.

Удовлетворены ли Вы доступностью и
качеством предоставляемых услуг?
0
Полностью удовлетворен

63

Не удовлетворен

Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился
ежегодный анализ состава семей воспитанников и составлен социальный паспорт
детского сада на 2025-2026 учебный год.
Характеристика семей по составу
Сведения о контингенте детей:
13.1. Общее количество групп
Из них:

4 (73 ребенка)

- мальчиков (кол-во, %)

47 (64,4%)

- девочек (кол-во, %)
13.2. Количество групп для детей раннего возраста
13.2.1.Количество детей всего
13.3. Количество групп для детей младшего дошкольного возраста
13.3.1.Количество детей всего
13.4. Количество групп для детей среднего дошкольного возраста
13.4.1.Количество детей всего
13.5. Количество групп для детей старшего дошкольного возраста
13.5.1.Количество детей всего
13.6. Количество подготовительных к школе групп
13.6.1. Количество детей всего
13.7. Наличие логопункта
Воспитываются в полных семьях (кол-во, %)
Воспитываются в многодетных семьях (кол-во, %)
Опекаемые дети (кол-во, %)
Воспитываются в семье, проживающей по временной регистрации (кол-во,
%)
Неблагополучные семьи (кол-во, %, перечислить предполагаемые причины
неблагополучия)
- дети с особыми потребностями (инвалиды и др.) (кол-во, %)
- дети родителей СВО
Данные образовательного уровня родителей
Всего родителей
Общее образование (кол-во, %)
Среднее профессиональное образование (кол-во, %)
Высшее образование (кол-во, %)

26 (35,6%)
1
16
0
0
1
21
1
15
1
21
Есть
49(67%)
34 (47%)
1 (1,42%)
Отсутствуют
Отсутствуют
4 (5,71%)
1 (1,3 %)
113 (100%)
40 (35,3%)
60 (53%)
13 (11,7%)

Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной
взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей.
Во исполнение указа Президента РФ от 22.11.2023 № 875 в 2025 году в
Детском саду реализовывались мероприятия, приуроченные к Году Защитника
Отечества.

Тематические мероприятия, проводимые в рамках Года Защитника Отечества,
охватывали широкий спектр интерактивных форм взаимодействия со всеми
субъектами образовательного процесса.
Для воспитанников были организованы тематические занятия, мастер-классы,
экскурсии, спортивные состязания и конкурсы, направленные на формирование
уважительного отношения к историческим и культурным традициям, а также к
службе в вооруженных силах.
Детский сад также активно участвовал в гуманитарной акции "СВОих не
бросаем", что свидетельствует о его приверженности поддержке и помощи в рамках
общегосударственной инициативы.
Дополнительное образование
Кружковая деятельность
в МАДОУ детский сад № 14 «Ягодка»
Кировградского МО на 2025-2026 учебный год
Название кружка
«Говорушки»

Возраст
с 1,5 до 3 лет

«Топ-хлоп,
малыши»

1,5 – 3 года

«Юные эколята»

с 4 до 5 лет

«Наш веселый
детский сад»

С 4 до 5 лет

Цель кружка
Приобщать к художественному слову, побуждать
принимать участие в игре со стихотворным
сопровождением, обогащать словарный запас,
развивать творческую активность детей.
Формирование интереса к музыкально –
ритмическим движениям, эмоциональной
отзывчивости на музыку
Формировать экологические знания, нормы и
правила взаимодействия с живой и не живой
природой через творческую и опытноэкспериментальную деятельность.
Способствование гармонизации детскородительских отношений. Развитие интереса к
участию в совместных подвижных играх.
Укрепление здоровья.

Воспитатели
Путилова ОВ,
Петровская А.В.
Рязанова МА
Багаутдинова Н.А.,
Девятова О.В.,
Мельникова А.В.
Кутенева СЮ

Анализ работы показывает, что дополнительное образование в Детском саду
реализуется достаточно активно.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и
коллегиальности.
Коллегиальными
органами
управления
являются:
наблюдательный совет, педагогический совет, общее собрание работников
трудового коллектива. Единоличным исполнительным органом является
руководитель — заведующий.

Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование органа Функции
Заведующий

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Детским садом

Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;
 выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
 материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
 аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
 координации деятельности методических объединений

Общее собрание
работников трудового
коллектива

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
 участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
 принимать локальные нормативные акты, которые
регламентируют деятельность образовательной организации
и связаны с правами и обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
Детского сада.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2025 году обучение воспитанников происходило полностью на основе ООП
ДО, разработанной в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода
освоения проводился мониторинг уровня развития детей на основе результатов
педагогической диагностики. Педагоги использовали для проведения диагностики
методику Верещагиной Н. В. «Педагогическая диагностика индивидуального
развития детей от 2 до 7 лет»

Результаты качества освоения ООП ДО на конец 2025 года выглядят
следующим образом:
Уровень освоения ООП/
Ниже нормы
Норма
Выше нормы
Образовательная область
Социально – коммуникативное
0%
20%
80%
развитие
Речевое развитие
0%
60%
40%
Познавательное развитие
0%
40%
60%
Художественно – эстетическое
0%
80%
20%
развитие
Физическое развитие
0%
60%
40%
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей со
средним и высокими уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец
учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности
в Детском саду.
IV. Оценка организации учебного процесса
(воспитательно-образовательного процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:

совместная деятельность педагогического работника и воспитанников
в рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;

самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:

в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;

в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;

в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;

в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;

в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность
с детьми строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей.
Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых
формах образовательного процесса.

В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые
формы
организации
процесса
образования
(проектная
деятельность,
образовательная ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей
в центрах активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции
образовательных областей и другое), так и традиционных (фронтальные,
подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или
нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием
разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор
которых осуществляется педагогом.
Во исполнение постановления Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 в июне
2025 года проведен мониторинг информационной - образовательной среды
организации. По итогам выявили, что педагоги и обучающиеся обеспечены
необходимым оборудованием, а также созданы требуемые условия для реализации
образовательной программы дошкольного образования (ее частей) с помощью
электронных средств обучения и цифрового образовательного контента.
Воспитатели прошли курсы повышения квалификации
Оценка результатов профессиональной деятельности аттестующихся
работников
организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность
Профилактика и разрешение конфликтов в ОО
Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма в
условиях ОО
Организация экологического образования детей дошкольного возраста в
соответствии с ФГОС
Методика развития математических представлений детей дошкольного
возраста
Социально – психологическая поддержка и современные технологии в
образовательном процессе
Патриотическое воспитание в образовательной организации в условиях
реализации ФГОС
На основании заключений ПМПК и заявлений родителей, воспитанники с ОВЗ
занимаются с учителем-логопедом, учителем - дефектологом и посещают
логопедическую группу.
Созданы специальные условия для получения образования воспитанниками
с ограниченными возможностями здоровья с фонетико-фонематическими
нарушениями речи.
Всего детей
73 (100%)

Логопедическая группа
21(29%) логопедическая группа

V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 % согласно штатному
расписанию. Всего работают 17 человек. Педагогический коллектив Детского сада
насчитывает 5 специалистов. Соотношение воспитанников, приходящихся
на 1 взрослого:

воспитанник/педагоги — 4,29/1;

воспитанники/все сотрудники — 1,65/1.
За 2025 год 5 педагогических работников прошли аттестацию и получили:

высшую квалификационную категорию — 1 учитель – логопед, 1 –
руководитель МУЗО;

первую квалификационную категорию — 3 воспитателя.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 16 педагогов.
На 30.12.2025 2 педагога проходят обучение в ВУЗе по педагогической
специальности.

Педагогический стаж на 2025
6
5
4
3

2025

2
1
0
до 5 лет

от 5 до 10 лет

от 11 до 15 лет

от 16 до 20 лет

от 21 года и выше

44
42,8

43
42
41

2024
40

39,4

39
38
37

Средний возраст педагогического состава

2025

Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих
коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это
в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности
и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие в конкурсах различного
уровня:

Лучшее
учреждение,
осуществляющее
патриотическое
воспитание детей дошкольного возраста, где заняли почетное I место.

В Кировградском муниципальном округе реализовался проект
всероссийского грантового конкурса Росмолодёжь.Гранты. Руководитель
проекта, учитель-логопед МАДОУ 14 «Ягодка» Кировградского МО Вакурова Валентина Сергеевна.

Муниципальный онлайн конкурса слайд – презентаций и
видеоработ "О войне написано не всё...". 1 место
В 2025 году Детский сад активно сотрудничал с социальными
партнерами:
1. Колледж им. И.И. Ползунова г. Кировград (защита проекта по ранней
профориентации)
2. Федеральное государственное бюджетное учреждение “Висимский
государственный природный биосферный заповедник” (участие в конкурсе
рисунков, экскурсии)
3. Историко-краеведческий музей г. Кировград (участие в конкурсах)
4. "Центр детского творчества имени Е.И Порошина" (участие в конкурсах,
олимпиадах)
5. МАОУ СОШ № 17, п. Лёвиха
6. ДК Горняк п. Лёвиха
7. Гончарная мастерская Сергея Масликова в Нижних Таволгах (экскурсия)
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методических кабинетах, кабинетах
специалистов, группах Детского сада. Библиотечный фонд представлен
методической литературой по всем образовательным областям ООП ДО, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия
для возможности организации совместной деятельности педагогов. Кабинет
оснащен техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:

информационно-телекоммуникационное оборудование;

программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми
редакторами, интернет – ресурсами, фото – видеоматериалами,
графическими редакторами.
Во исполнение требований распоряжения Правительства РФ от 28.04.2023 №
1105-р и пункта 1.4 Комплексного плана Президента РФ от 30.12.2023 № Пр-2610 в
Детском саду проведен мониторинг библиотечного фонда с целью выявления и
изъятия изданий, содержащих информацию террористического, экстремистского и
деструктивного характера, в том числе фальсифицирующую историю России на
всех этапах ее становления и развития и дискредитирующую ее политику. По итогу
мониторинга такие издания не выявлены.
Осенью 2025 года родители воспитанников приняли участие в акции от Почты
России «Подари книгу» и пополнили библиотечный фонд Детского сада
художественной литературой.


VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:

групповые помещения — 4;

кабинет заведующего — 1;

кабинет старшего воспитателя – 1;

методический кабинет — 1;

музыкально-физкультурный зал — 1;

кабинет бухгалтерии — 1;

кабинет заместителя заведующего по АХД – 1;

пищеблок — 1;

прачечная — 1.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2025 году в Детском саду установлены новые теневые навесы, новые малые
архитектурные формы и игровое оборудование на участке.
Материально-техническое
состояние
Детского
сада
и территории
соответствует действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию
и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной
безопасности, антитеррористической защищенности, требованиям охраны труда.
По итогам проведенного мониторинга инфраструктуры Детского сада
выявлено: РППС учитывает особенности реализуемой ООП ДО. В каждой
возрастной группе имеется достаточное количество современных развивающих
пособий и игрушек. В каждой возрастной группе РППС обладает свойствами
открытой системы и выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую,
стимулирующую функции.

Летом 2025 года Детский сад закупил стационарные флагштоки и экземпляры
Государственного флага Российской Федерации с целью постоянного размещения в
физкультурно-музыкальных залах и проведения еженедельных церемоний поднятия
флага.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал
хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние
здоровья
и физического
развития
воспитанников
удовлетворительные. 100 % детей успешно освоили образовательную программу
дошкольного образования в своей возрастной группе. Дети подготовительной
группы успешно приняли участие в фестивале ГТО, где получили 9 золотых
значков.
В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах
и мероприятиях различного уровня.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2025.
Показатели

Единица
измерения

Количество

человек

70

Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (12 часов)

70

в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)

0

в семейной дошкольной группе

0

по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое организует
Детский сад

0

Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет

человек

15

Общее количество воспитанников в возрасте от трех
до восьми лет

человек

55

Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра
и ухода, в том числе в группах:

человек
(процент)

8—12-часового пребывания

70(100%)

12—14-часового пребывания

0 (0%)

круглосуточного пребывания

0 (0%)

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ
от общей численности воспитанников, которые получают
услуги:

человек
(процент)

по коррекции недостатков физического, психического
развития

18 (25%)

обучению по образовательной программе дошкольного
образования

58 (75%)

присмотру и уходу

70 (100%)

Средний показатель пропущенных по болезни дней
на одного воспитанника

день

39

Общая численность педработников, в том числе количество человек
педработников:

17

с высшим образованием

7

высшим образованием педагогической направленности
(профиля)

7

средним профессиональным образованием

10

средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)

10

Количество (удельный вес численности) педагогических
человек
работников, которым по результатам аттестации присвоена (процент)
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:

14(82%)

с высшей

5 (36%)

первой

9 (64%)

Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:

человек
(процент)

до 5 лет

3 (18%)

От 5 до 10 лет

5 (28%)

От 10 до 15 лет

3 (18%)

От 15 до 20

3 (18%)

больше 20 лет

3 (18%)

Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте:

человек
(процент)

до 30 лет

0 (0%)

От 31 до 40

8 (47%)

От 41 до 50

3 (18%)

от 51 года и выше

6 (35%)

Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников

человек
(процент)

Наличие в Детском саду:

да/нет

12 (71%)

музыкального руководителя

да

инструктора по физической культуре

да

учителя-логопеда

да

учителя-дефектолога

да

педагога-психолога

нет

Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника

кв. м

7

Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников

кв. м

287

Наличие в Детском саду:

да/нет

физкультурного зала

да

музыкального зала

да

прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице

да

Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха

и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности.